有哪些現實和幻想切換的電影

Ⅰ 經典科幻電影里對未來的幻想，哪些如今已成為現實

[大氣層消失]本片是馮小寧在1990年執導的一部科幻電影，劇情講述的是人類進入了1990年，距1999年那個世界大災難的預言越來越近。一起列車劫持案，造成三節黃色罐車的劇毒品泄漏，燒穿了某地區上空的大氣臭氧層，使全球的生命危在旦夕。那時候望著天空還擔心了好久。實際上隨著科技的發展，人類抵抗自然災害的能力已經大大增強，但科技也是把雙刃劍，一旦處理不好，就可能危及我們的生存。有些時候，「人禍」甚於「天災」。

[後天]影片講述溫室效應造成地球氣候異變，全球即將陷入第二次冰河紀的故事。北半球因溫室效應引起冰山融化，地球進入第二冰河期，龍卷風、海嘯、地震在全球肆虐，整個紐約陷入冰河的包圍中。影片的場面很嚇人，影片的特技效果在這樣一個「可怕」的電影作品裡極具震撼。有網友戲言，影片唯一的敗筆是人類得救了（環保主義者）。但不管影片中的結局如何，現實中的我們必須正視環境破壞所帶來的各種影響，因為幻想與真實的轉換，也許就在剎那間.我們要保護環境刻不容緩。

Ⅱ 一個女孩帶著個眼鏡的音樂電影，她好像在自己的幻想和現實中轉換，經常演繹很動感的音樂，求電影名

《黑暗中的舞者》、
導演： 拉爾斯·馮·特里厄
塞爾瑪是一個單親母親，她在一個鄉村工廠工作，靠著一點點微薄的工資和她的小兒子吉恩艱難度日，她為了湊足給兒子治病的手術費，她堅持加班並以歌舞來驅散憂愁。但當她發覺自己掙的錢被房東比爾偷了的時候，竟果真聽從比爾的話打死了比爾……在她受絞刑之前聽到兒子手術之後，她還是放聲歌唱。

Ⅲ 誰知道有套電影是講童話世界和真實世界相互轉換的..講在紐約的..

魔法情人(2007)

片 名： Enchanted

譯 名： 魔法情人

導 演： ( 凱文·利馬 Kevin Lima )

主 演： (艾米·亞當斯 Amy Adams) (帕特里克·德姆西 Patrick Dempsey) (詹姆斯·麥斯登 James Marsden) (蒂姆西·斯鮑爾 Timothy Spall) ( Rachel Covey) (蘇珊·薩蘭登 Susan Sarandon)

上 映： 2007年11月21日 美國 更多地區

地 區： 美國 更多詳細拍攝地

對 白： 英語

評 分： 本站評分..投票少於1人

IMDb評分投票少於5人

顏 色：

聲 音：

時 長：

類 型： 動畫 冒險 喜劇 家庭 奇幻 音樂 愛情

魔法王國成了高樓大廈鱗次櫛比的曼哈頓，王子成了離婚律師，叢林生物成了大都市天上飛的鴿子和地上爬的蟑螂……將經典童話元素賦予全新的現代形式——這是迪斯尼公司想出的又一高招。將於今年11月21日上映的《魔法情人》（En－chanted）講述了一個古代公主來到現代紐約後的奇遇，也許將成為迪斯尼繼《加勒比海盜》之後又一「點石成金」的系列大片。

《魔法情人》是一部結合動畫和真人表演的電影，故事這樣開始——公主吉賽爾正准備和王子愛德華結婚，卻突然被邪惡的王後推下一口魔法深井，來到了當代紐約的時代廣場。吉賽爾要想解除魔法，惟一的方法就是找到真愛。影片有點「惡搞」的意味，擷取了諸如《睡美人》和《白雪公主》這樣的老童話中的很多經典橋段。迪士尼希望該片能成為一個賣座的系列商業大片，續集不斷，如同《加勒比海盜》。而對影片導演凱文·利馬來說，卻是迪士尼自嘲的冒險舉措吸引自己參與到該計劃中，本周一接受采訪時他表示:「這的確是個很難拍的題材，需要理解、熱愛傳統，並且毫不畏懼傳統。」他說迪士尼高層明白，「脫離自身看待米老鼠，這樣才能看清自己，贏得觀眾發自內心的笑聲。」

利馬在迪士尼算得上元老級動畫人（曾執導《泰山》和《101斑點狗》），被問及《魔法情人》是否會成為系列電影，利馬回答:「我們希望如此。」盡管迪士尼尚未表態，利馬卻表示自己已經在考慮續集中的故事。

影片動畫部分有點回歸迪士尼早期經典的水彩畫風格。利馬說:「我苦思冥想了所有迪士尼的動畫系列，最後才為《魔法情人》找到了合適的基調。」而真人表演部分的演員陣容也十分強大，曾獲奧斯卡獎提名的艾米·亞當斯扮演公主，憑借《實習醫生格蕾》走紅的帕特里克·登普西扮演公主的「人間真愛」，而壞王後則由蘇珊·薩蘭登扮演。

Ⅳ 跪求電影：大概是90年代的，科幻恐怖片好像是人幻想的怪物變成了現實

《迷霧》

漫天的迷霧彌散在一個小鎮上，來的如此濃烈和突然，以至於人們都驚慌的四下躲《迷霧》劇照(12張)避，藝術家David Drayton和社區里的人臨時擁擠在超市內，關緊門窗，眼看著外面濃密的大霧，似乎內藏殺機，卻也沒人敢出去。他們在超市裡等待著，等著迷霧散去，但漫長的時間過去後，迷霧卻還是沒有一點要消失的意思。 終於有人不耐煩了，不顧大家的勸阻毅然要走進外面那個熟悉而陌生的世界。大家決定給他繫上繩子，以便發生什麼意外。恐怖的一幕如期而至，走入迷霧的人彷彿被什麼東西所吞噬，帶著繩索飛快的抽出超市的大門。這時，大家真正明白了危險的存在，雖然沒有人親眼見證，當然也沒有人願意去見識。 一切都籠罩在不安與掙扎之中，外面未知的危險時刻讓人們毛骨悚然，而失去耐心的人們也逐漸精神崩潰開始內訌，外憂內患之中可憐的是神志依舊清醒的人們。究竟最大的危險在迷霧之中，還是就潛伏在超市裡…… 所有的一切都如同迷霧一般飄渺、虛幻。深入骨髓的對於未知的恐懼成為了影片領銜主演……

Ⅳ 《千與千尋》取景地巡禮，現實與幻想相結合，有兩種怦然心動的美麗是如何構建的呢

他由手繪製作，然後通過當時先進的數碼影像技術以及製作技術去對畫面進行了明顯優化的動畫電影，無比接近現實讓人有身臨其境的感覺

Ⅵ 科幻電影 故事是一個小女孩被後爸陷害到監獄,被逼學跳舞,卻穿越回二戰,實現顯示和幻想的穿越

《美少女特工隊》

《美少女特工隊》導演扎克·施奈德首次自編自導，講述了一個女孩在真實和幻想世界之間華麗冒險，在痛苦和恐懼里獲得力量的故事。新世紀暗黑版愛麗絲夢遊仙境。

一名神智清楚的女孩被惡毒的繼父監禁在精神病院中，而她在五天之後會被接受一個手術，從而變成痴呆。在這段時間里，女孩終日幻想一個美好的景象來麻木精神病院生活給她帶來的痛苦：在那個幻想世界中，她開始計劃這次的逃亡綣綩綠綜，但必須偷齊五樣物件才能順利逃出那裡；如果不抓緊時間的話，她將在五天之後蒙受來自一個卑鄙男人的褻瀆。

夜裡，女孩「洋娃娃」的母親過世，遺囑表示遺產繼承給兩女兒，繼父氣憤下對兩姊妹襲擊，姊姊持槍反擊失敗，子彈掠過繼父的臉，而當姊姊再去看妹妹時，發現妹妹早已被繼父之前一腳踢踹而亡。繼父慌忙報警，假以喪母之痛而憂鬱症失手殺人為由，將洋娃娃送進精神病院。

洋娃娃被帶進精神病院里的「劇院」，里頭有其他女孩病患和治療師葛絲基夫人。洋娃娃聽到繼父和看護「藍佬」在背後談論一筆非法交易，賄賂看護假造葛絲基的手術同意簽名，將在五天後執行腦葉切除手術，除去洋娃娃的所有記憶。

葛絲基夫人的治療方式，教導病患掌控他們所想像中的世界。轉換之下，精神病院成為了舞娘夜總會，繼父成了牧師將孤兒「洋娃娃」賣給夜總會老闆「藍佬」，葛絲基夫人則為訓練女孩們的舞蹈教練。而五天後，洋娃娃處女之身將賣給「浪子」。舞台上，「小甜豆」中斷並批評手術的表演，妹妹「火箭女」帶領洋娃娃熟悉劇場的環境，一次插曲，洋娃娃挺身將火箭女從廚師的色慾中救出，兩人自此結為好友。

葛絲基夫人開始舞蹈練習，命洋娃娃隨之音樂跳舞。跳舞之時，洋娃娃再轉換至第三層想像：飄雪的日本道場。洋娃娃進入道場里遇見「智者」，並指引她逃出的關鍵，取得五種物品：地圖、火、刀子、鑰匙，第五項則是謎，要她自己找出。此刻，三名巨大的日本武士襲擊，洋娃娃拿著智者所給的長刀將之擊垮。回到劇場，眾人大為鼓掌洋娃娃令人目不轉睛的跳舞演出，逐漸受到青睞。

除了小甜豆，女孩們都對洋娃娃的跳舞演出贊賞。准備室里，洋娃娃提出了逃脫的計劃，火箭女和其他兩位女孩「黑琥珀」和「布女郎」跟隨參與，小甜豆則於不情願下最後答應，並表明若太過危險計劃就得中止。女孩們開始行動，首先拷貝放置在藍佬辦公室的地圖，洋娃娃再度跳舞吸引藍佬離開，小甜豆趁機潛入辦公室竊取。

洋娃娃跳舞再次轉換至德軍一戰場景，智者指使女孩們必須攻進從敵軍壕溝基地取得地圖，琥珀駕駛飛行裝甲阻擋飛行船攻擊，其他四人則於壕溝猛攻蒸汽軍團，激戰之下，終於成功奪得地圖，舞蹈表演結束。對表演欣喜的藍佬向葛絲基夫人說明要洋娃娃為「市長」表演的提議，獲得資金贊助。葛絲基覺得表演還太過粗糙，但藍佬執意否決。回到辦公室後，藍佬察覺地圖的圖釘痕跡移位。

女孩們快速展開下個計劃，選擇琥珀在洋娃娃表演時偷竊「市長」的打火機，來取得第二項物品火。趁著市長目不轉睛盯著表演，琥珀接近市長偷取。本次表演背景來到中古奇幻世界，智者向飛機上的女孩們說明任務，潛入城堡取得幼龍喉頸中的水晶石，雙石撞擊即可產生無與倫比的火焰。成功割喉取得後，卻激怒了巨大母龍，女孩們合力回擊，洋娃娃最終成功將長劍一擊插入巨龍的腦袋斃命，表演結束。

眾女孩於後台慶祝順利取得兩項物品後，藍佬起疑女孩在背後密謀計劃並威嚇之。事後，小甜豆決意退出，布女郎因過度害怕而向葛絲基夫人訴說計劃，被藍佬得知。其他女孩來到廚房准備偷取廚師的刀，布女郎遲遲未現身，小甜豆歸隊，洋娃娃開始跳舞給廚師看。場景轉後至科幻未來世界，她們必須攔截高速列車中代號「刀子」的炸彈，列車一進城市立即引爆。琥珀駕駛直升機，洋娃娃、小甜豆和火箭女跳入列車與機器人兵展開激戰。最後順利解除炸彈之時，收音機的電源線遇水走火中斷，隨之回至現實，廚師回神憤而持刀攻擊小甜豆，音樂此刻回響，列車裏的炸彈被機器人重啟，火箭女犧牲自己讓小甜豆逃出。列車駛近城市爆炸，任務失敗。

表演結束，火箭女為小甜豆挺身擋刀而身亡，憤怒的藍佬趕到，把女孩們捉走，小甜豆被囚禁。得知所有計劃的藍佬，逐一將琥珀和布女郎槍殺，並想性侵洋娃娃，此刻洋娃娃拿出取得的刀將藍佬刺傷，搶走鑰匙逃出並救出小甜豆。兩人在房間縱火引發火警，並藉由地圖和鑰匙順利逃出，但門口守著許多大漢。洋娃娃意識到第五項就是她自己，必須犧牲自己讓小甜豆獲得自由。最後，她走到眾人面前，大家注意她時小甜豆趁機從門口逃出，洋娃娃被一拳擊昏。

回到現實，醫生正為洋娃娃執行腦葉切除術完畢。醫生發現病患的神情不合常理，葛絲基夫人訴說病患在這五天曾縱火、刺傷看護以及使一病患逃脫的不良記錄，但仍舊懷疑她的病況，進而發現了偽造她的假簽名。此刻，看護藍佬獨自架走洋娃娃於房內，並打算性侵卻驚恐發現喊著「她已不在那裡」，發現非法交易的葛絲基夫人和警察們將藍佬逮捕。執行手術過後的洋娃娃一臉安詳彷彿自由的神情閉上眼。

逃出的小甜豆，欲上公車時被兩位尋人的警官盤問，公車司機——也就是智者，從中緩頰，說明女孩是她的乘客而不是他們所找的病患，並將小甜豆帶往自由的遠方。

Ⅶ 當代的超現實主義電影有哪些

1.《安達魯之犬》爛番茄新鮮度100%

提到迷幻電影，就不能忘了導演佐杜洛夫斯基的作品，《聖山》是一部超現實主義的傑作，充滿了塔羅牌和煉金術的典故，看得人心醉神迷，是一場精神之旅。

一個笨重的人影帶著兩個穿得像瑪麗蓮·夢露的女人，不顧她們的社會身份，卸掉兩人的妝，剪掉她們的頭發。導演的觀點很明確，就是擺脫社會標准和文化偏見，向大家呈現一部關於一個人的電影，這個人的名字叫小偷，他的神秘冒險更是有意思。

小偷被一個沒有手腳的人發現躺在一堆泥巴垃圾里，兩人走進小鎮，看到人們在舉行一種儀式，處決人類，只為了娛樂遊客。

當鎮上的人還在大規模活動時，小偷走進了一座神秘的紅色塔里，遇到了煉金術師，他帶著小偷走上了一條啟蒙之路。

《聖山》通過音樂、人物和視覺效果，將人從典型的文化價值觀中分離出來，給你灌下一大壺迷魂湯，沉浸在迷幻電影的世界裡。

Ⅷ 《陽光燦爛的日子》看完覺得好恐怖！現實與幻想的交錯！忘不了馬小軍望遠鏡發現米

電影《陽光燦爛的日子》中，文革背景生存狀態下的馬小軍，是一個具有多重性格的男孩，其中狂熱叛逆與青澀單純雙重性格特徵塑造的尤為成功，成為馬小軍人物性格的兩大看點。他狂熱叛逆性格的塑造主要來自文革時期的社會大環境、軍人家庭背景和校園教育環境，而青澀單純性格的塑造主要來自遇見了「畫中情人」米蘭並與之發生的一系列故事。當故事的焦點轉移到二人的生活世界中時，一系列的矛盾沖突造成了馬小軍雙重性格的交織與混亂，讓馬小軍陷入了青春成長的困惑中。本文從劇作和導演兩個角度，來分析解讀導演是如何通過敘事手段、造型手段、表演等方法塑造馬小軍人物性格的，並由此完善劇本寫作和指導畢業短片《燃燒的少年》的拍攝與剪輯。
第一章 電影《陽光燦爛的日子》中馬小軍人物性格的塑造
1、人物性格定義
在人物性格的定義上有一個共識，就是指藝作品所描寫的各種人物身上所體現出來的獨有的思想、品質、行為、習慣等特徵。不同時代不同階級的人或同一階級但處於不同社會環境中和具有不同生活經歷的人，其性格特徵就各不相同。性格特徵概況起來一般有溫柔、暴躁、潑辣、單純、穩重、外向、內向、善良、陰險、幽默、沉悶、瀟灑、孤僻等。在電影《陽光燦爛的日子》中，男主角馬小軍就是有著多重性格特徵的男孩，通過影像和故事本身，所展現出的狂熱叛逆與青澀單純的雙重性格特徵尤為突出。
2、人物性格形成原因
如何塑造人物性格，首先就必須了解人物性格形成的原因。人物性格的形成，普遍來說主要有遺傳、環境和教育三大因素。
（1）遺傳因素。遺傳是指人從先輩那裡繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態以及感官和神經系統的特徵，特別是腦機能的特點等。不同個體之間在遺傳素質上是存在著客觀差異的，每個人表現出來的智力水平和個性特徵，在一定程度上受遺傳因素的影響。遺傳對人的身心發展的作用只限於提供物質的前提，提供發展的可能性，它不能決定人的發展。如果離開了後天的社會環境和教育，遺傳提供的可能性並不會轉化為現實。
（2）環境因素。環境影響人，主要是通過社會環境實現的。社會環境包括社會文明的整體水平，即社會生產力的發展水平、社會物質生活條件以及社會的政治經濟制度和道德水準，其中最主要的是社會發展的程度和個人擁有的社會關系。
（3）教育因素。青少年時期正是長知識、長身體和世界觀逐步形成的重要時期，他們的知識比較貧乏，經驗不足，獨立思考問題的能力和判斷是非的能力還不強，他們的成長有賴於正確教育的引導。由於青少年身心發展的特點，教育所起的作用是主導的。教育因素主要有家庭教育和校園教育，當這些教育作用於青少年後，具有獨立思考的青少年甚至可以通過各種因素進行自我教育。
3、電影中人物性格塑造的方法
了解人物性格如何外化、表現，是電影人物塑造的核心環節。在影視銀幕上，人物的一舉一動都是以影像的形式直觀地再現出來的，因為電影不能直接進入人物內心，我們只能通過人們的言談舉止、表情和服飾等具體的外化的物事去判斷分析人物的心理和性格特徵。
如何運用電影手段能動地將人物的性格特徵反映塑造出來，我們必須首先了解該性格的形成原因以及將其如何外化，才可以做到有的放矢。往往來說，為了將電影中的人物性格刻畫的更為生動飽滿，電影所採用的外化形式與手段也是多樣化的。因此，對人物性格的表現方式與內容的了解程度，將直接決定人物性格塑造的真實性與深度性。不管電影文學劇本還是影像成品中的人物，其性格特徵往往是通過一個人具體的活動、言語、表情和姿態等表現出來的。
（1）性格在活動中的表現
一般認為，性格是在活動中形成的，也是在活動中表現出來的。比如在電影《陽光燦爛的日子》中，馬小軍狂熱叛逆性格的影像展示，是在他與夥伴們的玩樂與畫中情人相遇、相求、相知已經情感沖突等活動中展現出來的。
（2）性格在言語中的表現
一個人如何說話，說話的方式、言語風格，說話是否真誠、是沉默寡言還是言辭四溢等都可以反應出人不同的性格特徵。性格是否開朗、善於言談交際，還是言語自負；言談是否思前顧後，掩飾自我思想、情感，還是對朋友或者陌生人全盤托出不具戒心，言談是否保留或者保留幾分，說話是話中有話還是直言無諱，說話的分寸尺度如何，其反應出人物的性格都是具有深層次研究意義的。
電影《陽光燦爛的日子》中，馬小軍在不同語境中說話的表現方式是不同的，在家庭中，面對威嚴的父母，他是沉默寡言甚至通過撒謊而掩飾自我的，性格顯得內斂；在校園中，面對胡老師言語略顯幽默調皮，背後在米蘭家中用望遠鏡偷窺胡老師，言語卻是帶一種竊喜的快感，是一種逃脫呆板教育的釋放，是孩子氣的釋放；在玩伴朋友中，他言語是自負的，孩子開朗的另一面展現了出來；當遇到情人米蘭後，言語從張揚自負轉為收斂和慌亂，性格青澀的一面通過台詞雕刻了出來；而當夥伴劉憶苦成為自己的情敵後，一些有失平日風格的吃醋言語，將他單純缺乏城府的性格也展露無疑。性格的多樣性，通過台詞已經刻畫的非常到位。
（3）性格在外貌上的表現
人的面部表情、姿態、衣著打扮在一定程度上能反映人的性格特點。
面部表情是多樣性的，比如笑，有縱情的大笑、辛酸的苦笑、甜美的歡笑，還有傻笑、嘲笑、冷笑等都可以表現出不同人不同的性格特徵。而眼睛也能表意出人的性格特徵，我們可以通過眼神是了解人不同性格，比如眼神有狡猾的、智慧的、明朗、憂郁的、無情的、冷淡的等等，這些眼神的混合體又可以展示出人在不同的情景中不同的性格特徵。
典型的姿態也能反映出一個人的性格。如一個人的站、走、坐、靠，以及日常生活中的一舉一動，這些行為中流露出的姿態，也反映出了他的某些性格特徵。
人的性格特徵還可以通過衣著打扮等反映出來。在影視劇中，演員可依據劇中人物的性格選擇不同色彩、風格類型的服飾，配以裝飾品，來反映襯托出人物的某些性格特徵。

依據電影藝術的特點，運用電影藝術手段進行人物性格塑造是電影人物形象塑造的關鍵環節。電影人物塑造的兩個主要特點是在影像里塑造、在劇情發展里塑造。電影中的人物塑造方法主要分為敘事手段、造型手段、表演三類。敘事手段包括情節發展推動力、人物的態度及選擇、人物關系、他人的評價等；造型手段有環境的選擇與營造、人像的設置（主要是人物外形、攝影機機位角度、景別、光線）等；表演手段有演員的選擇、表演風格與尺度等。至於其它因素比如節奏、影調、音樂、景別、道具等也會影像我們對人物性格的感知和認識。

4、電影《陽光燦爛的日子》中馬小軍狂熱叛逆與青澀單純雙重性格特徵的形成與塑造
電影中，人物的外在表現只是人物內在性格的線索，最終目的是要引導觀眾通過這種外化的形式去主動認知和分析人物，了解人物的性格。下面我們以電影《陽光燦爛的日子》中馬小軍人物為例，通過敘事手段、造型手段、表演等來分析解讀導演是如何塑造馬小軍的狂熱叛逆與青澀單純雙重性格主特徵的。
（1）馬小軍狂熱叛逆性格的形成與塑造
在電影《陽光燦爛的日子》中，傳統軍人家庭背景、文革社會大環境以及呆板威嚴的校園教育對馬小軍狂熱性格形成具有極其重要的作用。
在開篇的段落中，影片交代了狂熱的文革社會大環境、馬小軍父親威嚴軍人身份和母親的傳統教子風格，這里給觀眾一些想像空間，讓觀眾大致了解了馬小軍的生存狀態。接下來通過母子送別父親、馬小軍與胡老師、馬小軍與夥伴的一些故事情節，馬小軍狂熱叛逆的性格基本被刻畫了出來。隨著情節推動，迷茫而四處遊走的馬小軍偷窺了胡老師和見到了畫中的米蘭，他叛逆的一面被柔情所感化收斂，當夥伴被打，以及情人與劉憶苦有些曖昧後，他叛逆狂熱不理智的一面又展露了出來。
在馬小軍的人物造型上，環境的選擇與營造總是離不開北京的軍大院、具有北京皇家特色的四合院和古舊的巷子，還有象徵時代工業特徵的大煙囪等。在服飾的選擇上，馬小軍也總是離不開革命特徵的軍衣褂和灰色軍旅書包，室內室外無論是燈光還是陽光，整體色調也是金黃色的，金黃色即象徵孩子成長的溫暖環境也是空虛狂熱、懵動暴力培育的溫床。表演上，姜文選擇了夏雨這個聰明而面孔帶有些壞壞神採的演員作為馬小軍的扮演者，也是用心良苦。
在音樂的選擇上，配合當時的文革社會大環境，總是以紅色革命歌曲為主旋律的，而馬小軍有開鎖的嗜好，這個鎖的道具、以及馬小軍擺弄匕首和父親藏起來的避孕套，這些道具也是為推動情節和刻畫馬小軍躁動叛逆性格而服務的。
總之說來，馬小軍的叛逆，很大一部分來自狂熱的文化革命大背景、嚴格的家庭教育以及呆板的校園文化。馬小軍正處於孩子成長的野性期，他既嚮往父親獻身革命的豪情，又對女性充滿美好幻想，而母親傳統教育與約束很大程度上壓抑了這些因素，這些因素在他的思想中沉澱發酵，當他和夥伴在一起時，文革期間的混亂文化讓他狂熱叛逆性格的一面爆發了出來，而當他獨處時，畫中人讓他陷入了對愛情的憧憬，幾次守候畫中人的出現。當他對見到畫中人米蘭略感失望時，又重歸夥伴的隊伍，而幾番周折，米蘭卻偏偏加入了馬小軍這個「暴力」隊伍，平日里四處游樂滋事的夥伴們將焦點轉移到米蘭身上時，人與人間的矛盾便觸發了出來。馬小軍的狂熱與叛逆性格也刻畫到了入骨的境地。
（2）馬小軍青澀單純性格的形成與塑造
馬小軍青澀單純性格的形成，影像中並未直接給予交代，其性格的塑造則是通過遭遇「夢中情人」米蘭的過程以及拒絕於北蓓和米蘭性主動的人物關系戲劇性轉變上來展現的。當馬小軍偶遇畫中人後並守候畫中人時，他的內心是單純而柔軟的，當他剛參加完柬埔寨西哈努克親王訪華的歡迎儀式後莊重地審視畫中米蘭後，以一種虔誠的姿勢膜拜在床前的那一刻，他的內心單純而片面，未見真實的米蘭卻將米蘭擺放在心中無比崇高的位置，而當米蘭走進他的視線並看清米蘭背後一些糟糕的情感生活後，他所有的幻想也煙消雲散。
畫中的米蘭其實是一種符號，美好而青澀。而現實中的米蘭其實是於北蓓的另一個影子，只是於北蓓率性直露，或許於北蓓內心才是馬小軍畫中的米蘭。也可以說，在馬小軍的世界中，米蘭和於北蓓其實只是一個人的不同兩面，米蘭是精神上的，於北蓓是現實中的，米蘭是不可觸摸的，當他試圖靠近並觸摸時，這種精神童話很容易就被打碎了，而於北蓓是鮮活在他身邊的，他卻很反感不願意去靠近。現實中的米蘭，當本質一步步呈現給馬小軍後，馬小軍卻大失所望。可惜情感經歷單純的馬小軍，到最後才意識到，這也讓他倍感糾結。影片的末尾處，馬小軍脫掉那身軍衣服飾，爬上跳水台高處，跳入水中，並游向夥伴和米蘭，無論是場景環境的選擇還是人物造型和表演，導演都精心設置，影像展現出的馬小軍可以說是想擺脫過去的負重，脫掉文革服飾，赤身在清澈的游泳池中掙扎的游向岸邊，岸上有夥伴、有過往愛戀的米蘭和現實中一直被自己拒絕靠近的於蓓蓓，這些人向他伸出手臂，卻又將他踹入水中，他無法回到過去，迷茫而無所依靠。在純凈藍色的游泳池中漂浮，是洗掉了過往讓他重新回到單純的孩子世界中去，還是拋棄過往繼續成長奔向成熟接受現實，需要靠觀眾去感悟。

第二章 短片《燃燒的少年》中郭勇人物性格的塑造
短片《燃燒的少年》是一部偏遠小鎮青春成長期的孩子與一位來自北京為情所困的都市女間的故事，故事主要是為了反映教育傳統落後的偏遠小鎮孩子的生活世界和成長期的情感世界。引入北京單身都市女這個人物，則是為了造成一種不同生存環境中人物的心靈碰撞，藉此窺探這個孩子的情感世界。短片中的郭勇這個孩子王，他生活在偏遠小鎮，但嚴格傳統的家庭教育當地落後的物質人文環境，讓他對都市生活和美麗時尚女性都充滿美好嚮往。
在確立好短片主題後，通過《陽光燦爛的日子》中馬小軍性格塑造的分析，來完善短片劇本中人物性格的塑造，指導畢業短片的拍攝與後期剪輯。特別是在短片中的環境、人物選擇與塑造上，《陽光燦爛的日子》都具有很好的借鑒意義。短片《燃燒的少年》中郭勇人物性格的塑造，主要是突出他的孩子王與情感青澀單純這兩個性格特徵。
（1）郭勇孩子王的性格特徵塑造
短片《燃燒的少年》中，拍攝時通過影像來展現郭勇人物的孩子王這一面性格，對文學劇本的修改是很大的。大環境的選擇最終確定在河北省蔚縣暖泉這個尚未被旅遊經濟所破壞的仍然保持偏遠落後風格的小鎮，小環境上選擇了小鎮外不遠的峽谷田野、小鎮上被政府保護未被現代社會所破壞的古堡家庭、小鎮外帶有現代時尚特徵的理發店，和古堡內外的各種巷子。人物選擇上選擇在縣城裡讀書的15歲半的孩子薛濤，以及和他熟識的夥伴作為配角演員，衣著上則是用他曾經穿過的能反映普通家庭經濟和小鎮整體孩子人群面貌的紅色外套，這樣在影像上給觀眾初步展現出郭勇這個人物的一些性格特徵。
偏遠小鎮下物質文明環境因素、風俗道德環境因素等社會環境因素，以及空曠的自然環境因素，是這部短片的主環境。在社會環境方面，物質文明環境中，可以從父母的卧室和郭勇的卧室進行對比。父母的卧室現代感十足，而郭勇的卧室仍然呆在古舊的味道，當他發泄時，台燈也是破的。但他破舊的卧室里，卻貼滿了時尚感很強的明星畫幅，這表明他在父母和整體風俗環境的壓抑下，仍然渴望都市現代感，對城市生活也充滿憧憬和嚮往，對都市歸來女也充滿好奇和朦朧的好感。在自然環境因素方面，將環境作為一個大主題，通過燒李叔家田野里的玉米桿、偷李叔的自行車、和夥伴偷偷抽煙並利用剩下的最後一根煙指揮夥伴爬山坡這幾個故事情節將孩子的野性釋放出來。
郭勇的家庭教育，守舊的父親是威嚴的，和許多傳統家庭一樣，認為讀書是唯一出路，想壓制住郭勇的野性，將精力集中在學習上，而郭勇卻用偷偷玩樂和表面順從背地反抗的形式應付。校園教育，從孩子中的畫幅就可以看出來，而且他背的書包，發現圍巾後仍然將圍巾放入書包中，嚴格的校園教育可以體現出來，都市女出行用的是時尚的手提包，而他用的是書包。顯示他的學生身份同時，也表現出圍巾和孩子生活中的書本一樣重要。
（後面部分還未詳細展開）

關於短片《燃燒的少年》，剪輯細節微調仍在繼續。非常感謝潘老師的指導和其他同學給的非常好的建議。期待大家拿出更好的剪輯版本。

Ⅸ 想找一部電影，關於一群女生在虛擬和現實之間穿梭，有點像游戲，整體畫面很昏暗

美少女特工隊
《美少女特工隊》已於2011年4月15日全面公映，作為「視覺控」導演扎克·施耐德首次自編自導的作品，影片強勁的視覺效果、激烈的動作場面及極具誘惑力的蘿莉都受到觀眾青睞，而影片的劇情也被觀眾指出為「浮雲」,頗受觀眾爭議。該片是一部以50年代為背景的動作片，主角為一位名為Baby Doll的女孩。她被惡魔般的父親關在精神病院里，五天之內她就將被切除前額腦葉，成為一個永遠的痴呆者。在監禁過程中，她在自己幻想出的世界和真實世界之間穿梭。

Ⅹ 以前科幻片裡面不可思義的事情，至到今天有哪些已經變成現實了。想知道電影名字或舉例說明！謝謝！

有，比如說《終結者》和《A.I》裡面的機器人，現在已經有專門用於戰場和家政服務的機器人。另外《星球大戰》里的激光炮，現在也有了。還有《鋼鐵俠》里的鋼鐵戰衣，現在有了類似的單兵外掛骨骼。還有電影《虛擬偶像》里的虛擬偶像，現在也有了。還有電影《海底兩萬里》裡面的潛艇。暫時能想到的就這么多。望採納。