我的課堂老師電影免費觀看

① 找一部外國電影,關於教師的歐美電影

英文名： Choristes, Les

中文名： 放牛班的春天

在一個封閉嚴厲的寄宿學校里，缺乏關愛的孩子們在音樂老師的幫助下，通過音樂得到心靈救贖的故事。該片以其觸及心靈最深處的真摯細膩的情感，陽光般溫暖的人性光輝和人文關懷，在人口僅7000多萬的法國掀起了850多萬人的觀影狂潮，創下了4000多萬歐元的票房記錄，並被法國選送參加明年奧斯卡最佳外語片評獎，它將與《十面埋伏》一決高下。 片中，Coulais與保加利亞交響管弦樂團以和煦動人的鋼琴、暖和的交響樂搭配影片中童星如天籟般優雅、聖潔、和諧的唱詩班大合唱，將傳統電影音樂的溫情感受與來自童真心靈的頌唱，為影片中的師生，還有深受電影感動的影迷留下一個美好的音樂記憶。片中飾演皮耶的童星尚巴堤莫里耶精採的男高音獨唱更贏得歐陸傳媒的贊賞，推崇為頗有維也納少年合唱團水準的演唱功力。

② 老師說我兒子上課總搞小動作怎麼辦呢

中午跟同事一起吃飯時，聊起了她家孩子，木木是二年級的學生了，平時也比較聽話，就是上課不注意聽講這個毛病，讓同事傷透了腦筋。如果他認為這堂課沒意思，或者心情不好，就不認真聽。總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西望望，搞小動作，桌上只要有什麼東西都想玩，一支鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半節課，因此沒少挨老師的批評。

為了糾正孩子的這個壞毛病，同事也想了好多的辦法，比如與孩子談心並約定，如果表現好就會得到不同的獎勵，可每次都堅持不了幾天。還是一節課要溜幾回神，等到老師提醒而轉過神來聽課時，由於沒聽到老師前面講的內容，節奏跟不上。

木木自己也明白上課應該認真聽講，他也很想改掉這個壞毛病，可一到上課，就不自覺地又神遊了。因為沒有認真聽講，學習成績一直也上不去，小學又正是打基礎的時候，這讓老師和同事都很著急。

關於孩子學習愛開小差的問題，時常在媽媽群里能看到吐苦水的：

「孩子上課不注意聽講，課程好多都跟不上，回來問她上課學了什麼，一問三不知，真氣人！」

「每次試卷拿回來，就會發現孩子經常寫漏、寫錯題目，而且都是她會做的！

「我的孩子已經被老師反映在課上走神好多次了，最近成績更是一落千丈，都不知道該怎麼辦才好！」

……

如果孩子走神、分心，導致成績落後，會被老師、父母責怪，孩子在這種情況下，容易形成負面情緒，會感到越來越自卑、越來越不自信，最後會慢慢形成膽小、怯懦的性格。

01、注意力是學習之本，是心靈的窗戶

孩子上課不認真聽講的問題，困擾著許多父母和老師。他們上課總是無法全神貫注地聽講，不是做小動作，挖鼻孔，摳耳朵，就是與其他同學交頭接耳，逗鬧一下，有時候看起來是在聽課，實際上思想早已離開課堂，開了小差。當孩子不認真聽講時，很多父母都簡單地認為是孩子對學習不重視，或者不想學習。

孩子出現這樣的情況，在一定程度上是意味著他注意力不集中。

提起孩子的注意力，很多媽媽會不自覺地皺眉頭，因為那太難「搞定」了。就拿上課來說，課堂上很少有孩子能專心致志地聽完一整堂課，他們似乎永遠都有做不完的小動作，不是和同學說說悄悄話，就是將桌面上所有能拿起來的東西都拿在手中不停地把玩，哪怕是一小片廢紙，都能玩上半天。

俄國著名教育家烏申斯基這樣評價注意力：「注意力是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。」

由此可見注意力是多麼重要。可以說，人類認識世界的一切信息與智慧，都是藉由注意力才獲得的。作為大腦進行感知、思維、記憶、邏輯判斷等所有認識活動的基本條件，注意力是一切認識的基礎。

對於孩子來說，注意力是他成長道路上絕對不能被忽略的一項能力：

• 學習時需要注意力，否則大腦無法接收並記憶知識；

• 玩耍時需要注意力，否則體會不到快樂；

• 在與人交往時也需要注意力，只有這樣才能與他人建立起最基本的聯系……

對於孩子來說，良好的注意力可以幫他打開心靈的窗戶，讓他能更廣泛、更深入地接觸、認識並了解這個世界。可是，現在很多孩子的注意力狀況卻令人堪憂。

《中國青少年注意力狀況調查報告》顯示，在接受調查的2000多名大中學生中，僅有58.8%的人在上課時能集中注意力；只有39.7%的人可以堅持聽課30分鍾以上。

而自習時，則只有48.6%的人可以集中注意力，有超過20%的人經常走神。

調查還顯示，只有16.1%的孩子表示，曾經從學校、父母或社會機構得到過關於提高注意力的幫助，有52.7%的人認為父母、學校還是關心自己的注意力問題的。

可這樣的結果卻也同時表明，依然有將近一半的父母是不關心孩子注意力問題的。不僅如此，在孩子出現注意力不集中的表現時，更多的父母也只是提醒督促，認為他就是學習不專心，需要父母多監督。看到這里，我們也不得不反思一下自己的行為了。

我們總是埋怨孩子不進步，總是說他不愛學習，也經常因為孩子不好好聽講而責備他，到了氣頭上，我們還可能會對他大吼大叫，甚至是拳腳相加。

身為父母，操心孩子的學習與成長無可厚非，但我們有沒有想過孩子出現這些問題的原因呢？很多時候，我們只關注這些表面現象，只憑借眼睛看到的就去斥責孩子，而且還只是單純地斥責，從來沒有認真找過其中的原因。

雖然並不是所有孩子都是天才，但只要孩子能擁有良好的注意力，那麼無論是學習還是生活就都能做到專心致志，至少這能保證他將一件事完整准確地做完，這對孩子來說也已經算是一種財富了。

02、孩子上課不認真聽講，可能與「不值得定律」有關

有的父母跟孩子大講學習的重要性，反復地叮嚀孩子要認真聽講，可是孩子就是無法做到認真聽講，這時，有的父母就開始懷疑孩子有毛病了。

其實，真正有毛病的是父母自己，在解決這個問題之前，我們先要設法了解孩子不認真聽講的真正原因。七八歲的孩子雖然已經有了初步控制自己情感的能力，但還是常常有不穩定的現象，容易受其他事物的影響而分心，導致上課時有什麼令人吸引的事物，思想就跟過去了。

有的孩子平時很少受到老師的關注，為了讓老師關注自己，他只好採取不認真聽課的方式，這樣老師就有可能批評自己，而老師的批評正是一種關注。

有的孩子對老師所講的內容不感興趣，或不適應老師的講課形式，或不喜歡任課老師，他們也會「遷怒」於聽課。

心理學上有一個定律，叫「不值得定律」，最直觀的表述就是：

不值得做的事情，就不值得做好。不值得定律反映出人的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態度。

孩子聽講也是一樣，如果他們對本節課的內容沒有興趣，或者認為這些內容沒有什麼用處，他們就會採取敷衍的態度，不去認真聽課。

像上面同事家孩子木木無法做到認真聽講，很大一部分就是這方面的原因。不管是什麼原因，孩子如果不認真聽講，對他的成長是極為不利的。

作為父母，我們也決不能以簡單粗暴的行為去責怪孩子，要與孩子加強交流，了解孩子不專心聽講的真正原因，然後再採取有效的措施，對症下葯。

03、解決孩子上課走神，巧用4個方法來改善

很多父母在發現孩子走神時，都會問孩子：「你上課為什麼走神啊？」其言下之意就是「走神」是孩子故意的，這全是孩子的錯。

父母的這種提問其實沒有錯，先了解孩子為什麼走神有助於幫孩子找回注意力，但問題是孩子也不知道原因，這樣唐突的問孩子，會讓孩子感覺自己犯錯了，讓孩子產生強烈的挫敗感，甚至還會讓孩子懷疑自己。

在解決走神問題時，父母不應該把問題拋給孩子，這應該是一個孩子和大人一起克服的問題，只有父母和孩子站在同一陣營，孩子才會勇敢的直面問題。

★方法一：幫助孩子排除某些干擾

有些孩子不認真聽講，是因為被某些東西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。那麼，這些干擾來自何方呢？我們該如何為孩子排除這些干擾呢？

● 可能是因為不適應新環境

我們就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不適應，然後教孩子學會改變自己，以適應環境。

● 可能是不喜歡任課的老師

我們可以問一問他為什麼不喜歡任課老師，是老師課講得不夠好，還是老師對他不夠關心，找到症結之後，我們可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。同時，我們還要告訴孩子，他是在為自己而學習，不是在為老師而學習，如果對自己的學習不負責任，會耽誤他自己。

● 可能是與同學們的關系比較緊張

我們就要弄清楚孩子交往的原則和方式，然後教給孩子與人交往的一些技巧。

● 可能是因為家庭關系比較緊張

我們要搞清，到底是因為親子之間的矛盾，還是家長之間的矛盾，然後下決心解決相關矛盾。

●可能是因為身體不好，休息不好

要帶孩子上醫院檢查；給孩子一個安靜的學習環境，比如，孩子晚上學習的時候，我們看電視不要開太大聲，不要在家裡打麻將。

總之，一定要具體情況具體對待，找到具體原因，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

★方法二：發掘孩子的學習興趣

興趣是學習最好的老師。如果孩子對學習不感興趣，那就很難要求他集中注意力。

假如孩子對學習的內容興致勃勃，根本不用誰督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發掘孩子的學習興趣。

對於七八歲的孩子來說，獲得成功的體驗，是激發他們學習興趣的關鍵所在。在孩子剛開始學習的時候，對他們的期望不能太高，要及時肯定他們所取得的點滴成績，並給予一定的獎勵。

在我們看來微不足道的進步，都可以給孩子帶來成功的體驗。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因為一次成績不好而失去學習的興趣。

★方法三：訓練孩子的注意力

法國生物學家喬治·居維葉認為，「天才，首先是注意力」。

一個人如果把自己的精力全部集中起來做一件事，叫聚精會神。為什麼科學家成就高？就是因為他們把所有的精力都集中在這一件事情上。如果孩子也能夠集中注意力，就可以保證他上課不走神。

帶女兒上興趣班時認識了一位八歲的孩子，叫嘉怡，在跟她的媽媽聊天中得知，嘉怡的學習成績很優異，上課從來都能認真聽講，玩的時間也很充裕。於是好奇的問，為什麼有那麼多時間玩，學習還那麼好呢？

嘉怡媽媽說：「嘉怡在任何時候都是該做什麼就做什麼，從來不分心。」

她是怎麼做到這點呢？

嘉怡聽到後自己回答道：「你看我媽媽，她是大學老師，經常寫論文，非常專心，有時候奶奶叫她吃飯她都不吭氣。從小看媽媽這樣，我就跟著學，同學叫我去玩，我說我要先做完作業，就這樣形成習慣了。」

可見，孩子能否集中注意力跟父母的言行大有關系。如果父母做事集中精力，孩子無形中就會養成集中精力的好習慣。

我們可以讓孩子從事一些需要注意力持久而集中的活動。

比如我在跟女兒玩皮球時，她常常看著皮球從高處掉下，碰到地面後又蹦上去，再掉下，她覺得很好玩，於是全神貫注，兩眼緊緊地盯著皮球。這個過程，實際上就是注意力鍛煉的過程。

還有比如讓她穿珠子，一粒一粒地穿，這也有利於注意力的鍛煉。

★方法四：給孩子補習功課

沒有人在面對聽不懂的語言時，能夠集中自己的注意力，對於七八歲的孩子來說，更是如此。

如果孩子的基礎太差，知識漏洞就跟篩子孔一樣多，我們要求他上課認真聽講，是不會有任何效果的。即使給予懲罰也起不到多大的作用，他最多給我們「做聽講狀」，搞搞形式主義。

對於這樣的孩子，我們最好給他請家庭老師，從頭補起。當然，我們也不用每門功課都補，哪門功課最有希望進步，就補哪一門，如果這一門經過補習後，成績有所提高，那麼就會增強孩子的自信心。

然後，我們再繼續一科一科地努力，讓他的功課越來越好，信心越來越足。最後，成績上來了，他自然也就會認真聽講了。

結語：

上課走神是每個孩子都會遇到的問題，正視問題，通過觀察與走訪，了解孩子走神真正的原因，然後讓孩子參與到解決問題的過程中來，並成為孩子成長路上的支持者是解決問題的關鍵。

③ 老師做主的課堂 這是一場辯論會，正方是『我的課堂老師做主』，反方是『我的課堂我做主』 我是正方

課堂當然應由老師做主。
其一：老師是整節課的設計者、組織者、管理者、合作者，充分調動學生主動學習的積極性，並非讓學生被動學習。
其二：老師早已不是「一言堂」、「滿堂灌」這種傳統的教學模式了。
其三：就算讓學生做主，他也沒能力設計整節課的重難點。
其四：老師和同學是合作關系，就像一場足球賽，球員和教練也是合作關系，比賽的勝利，固然需要球員的配合，但是更需要教練的指導。
其五：老師在課堂上並不會壓迫學生，打罵學生，相反，還會給學生一種適當的鼓勵，讓學生更好的發揮自己的特長。
親，評成優秀答案吧！>0<

④ 一個老師上課全班都是鬼是什麼電影

《猛鬼愛情故事》

淑玲（謝婷婷飾）得到市郊一間中學的代課教職，被編派往中四E班授課。班內學生頑劣，只有冬冬比較乖，常靜坐一角，與淑玲比較投契。淑玲上任後漸漸覺得中四E班的學生有古怪，女生們經常打扮得十分性感，濃妝艷抺。

淑玲懷疑她們在援交，並偶然間撞見GiGi（楊梓瑤飾）、CoCo、素芳（江怡飾）三位同學還有很不情願跟隨在後的冬冬打扮得相當妖嬈地去餐廳見人，她力勸同學們不要援交，反被斥為老古董；四班男生大川更警告她不要多管閑事，以免招惹麻煩。

淑玲唯有與教務主任報告學生的問題，但主任訝異地指出學校根本沒有中四E班。回家路上淑玲碰到一臉瘀傷的冬冬，她著急地問冬冬到底是怎麼回事，但冬冬只是叫她別再回學校了，其他的什麼都不說。

淑玲開始害怕，在回家路上再次碰到糾纏不清的男友兆中，兆中拍到她和空氣對話的影像，懷疑她出了什麼事，淑玲遂告之情況；兆中帶她尋找一名大師指引，被給予一件金剛法器保護自己。淑玲在家裡接到詭異來電，搞得她的神經更加緊張。

第二天淑玲忽然收到媽媽電話，說她正與素芳、大川在學校等她。淑玲趕到學校驚見中四E班的眾學生漸漸變成鬼樣，更強行將她媽媽推下樓。淑玲大受刺激，拔出金剛法器跟眾鬼搏鬥。警方抵達現場，發現完全崩潰的淑玲把全班同學殺死，喃喃自語地說中四E班的學生全都是鬼。

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創作背景

一向以拍喜劇片擅長的導演王晶，打算與葉念琛合拍一部恐怖片，甚至片名也已經起好了，《猛鬼愛情故事》。導演王晶(微博)「玩心又起」，在微博「大喊」要和葉念琛(微博)合導一部鬼片，暫定名為《猛鬼愛情故事》。此消息一出，眾粉絲歡呼雀躍，紛紛表示期待導演的新片出爐。

早上六點整，王晶導演即更新微博，感慨到：「寫了微博五十多天，發現有不少博友想看我拍恐怖片，這的確是我很少碰的領域，八九月比較空，玩心又起，相與葉念琛合導一部鬼片，各導四十五分鍾的一個獨立故事。」並拋出電影的名字《猛鬼愛情故事》。

⑤ 這部電影叫什麼!

名字叫《楊守敬與呂貝卡》
從這部電影的名字上，我想大家就已經看出這是一個傳統的中國名字和一個浪漫的西方色彩的名字，內容也自然隨其而寓了。
我想大家對「傳統」這個概念並不模糊吧？也不知道各位有沒有過被古典的詩詞加上一位傳統的古板的講師弄得總想睡覺，而對英文口語課上，老師靈活的上課方式而興奮的經歷呢？我承認，當我看到這部電影的時候，我的確想到了這些。那時候我是多麼地渴望，老師不管在教授什麼的時候，都不是那麼地死板，傳統。
這部電影里出現的兩位教授以不同的教學方法和教學內容傳授著他們的知識。他們也曾經立下誓言，打下擂台，比誰的聽課學生多；用他們各自的上課方式，誰更能吸引學生。不言而喻，當然是西方的浪漫，老師的博學，豐富生動的教學吸引了更多的學生。一次在兩位原本會成為敵人的老師的談話中，由呂貝卡的啟發，他想到在課堂上借用品茶來品詩，來品古典文化的精髓。果然，這一招很有效。中國的茶文化同中國文化一樣具有讓人不可抵擋的魅力，自然他的學生們也越來越多，他從來沒有意識到自己是在慢慢地受到呂貝卡老師的影響改變著自己的教學，但他確實是，而且在最後愛上了這位個人魅力非凡的女士。而與此同時，呂老師也被楊老師對中國傳統文化的博學而吸引著，是的，他們相愛了。很難想像兩位近不惑之年的老師，在文化如此不同的情況下的這種相愛，是多麼的可貴。
我覺得電影導演不是想告訴我們他們相愛的可貴，而是想告訴我們這一代年輕人，不應該味去追求西方文化的浪漫，而中國傳統文化的精華也是值得我們更好地學習的。其實魯迅的「拿來主義」就是這個道理。在借鑒西方文化中精華的東西的同時，不要忘記同中國文化的精髓，不斷地去發展它，而不是去拋棄它，或置之不理。身為一個中國人，學好自己的本族文化本來就是第一要做的事，不是嗎？
而我曾經在一段時間，也同樣地盲目追求過西方文化，現在想想真的有些不應該了。在面對這種文化的時候，我們的態度應該明確，都有糟粕和精華。

⑥ 電腦釘釘在線課堂老師把學生攝像頭分享,怎麼我這看不大

點開自己的位置看。
釘釘調攝像頭比例可以打開設置，畫幅設置，選擇需要的即可。打開群聊界面點擊一下上方的選項。彈出選項欄打開視頻會議。在會議的界面點擊攝像頭和麥克風圖標，就可以打開或者關閉。
在這里可以設置。設置之後進入視頻會議。進入會議之後，還可以開啟或者關閉，點擊下面位置的選項設置就行。點擊一下打開或者關閉。按自己的使用情況來設置。