方厚政的電影免費

Ⅰ 重返二十歲國斌的扮演者

趙立新，中國內地影視、話劇男演員，導演，畢業於俄羅斯國立電影學院，曾擔任瑞典國家話劇院導演、演員。
2015年在電視劇《羋月傳》中飾演秦國宰相張儀。同年出演國安反間諜劇《於無聲處》飾陳其乾，以及胡玫導演的《曹操》中飾演主角曹操。 2015年在《重返20歲》中飾演鹿晗爸爸大學教授項國斌，同年出演電影《少年班》校長方厚政。2013年在電影《全民目擊》中與孫紅雷搭檔飾演孫偉。

Ⅱ 小神童在女生宿舍表白裡面還有周冬雨是什麼電影

片名：《少年班》

《少年班》是由工夫影業出品，陳國富監制、肖洋執導的青春電影，由孫紅雷、周冬雨、董子健、王櫟鑫、王森、夏天等人主演。

劇情簡介——

1998年，來自西安交大的「少年班」導師周知庸，前往全國各處尋找智商超群的天才少年，最終被選出的22個少年將被賦予艱巨的使命。少年吳未就是其中的一員，在這個特殊的班級里，他先後認識了有暴力傾向的麥克、小神童方厚正、「神棍」王大法；

以及聰明卻冷若冰霜的周蘭，五位天才少年從此開始了早於同齡人的大學生活，同時還面對著青春期的各種「疑難雜症」。校園女神江依琳的出現擾亂了男生們的心，攻克「世界數學大賽」的壓力也從天而降，而導師周知庸也面對著人生中的最大難題，「少年班」該何去何從？天才少年人生的征途才剛剛開始...

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演員表——

1、孫紅雷 飾 周知庸（少年班導師，年輕時也曾是少年班成員）；

2、周冬雨 飾 周蘭（少年班唯一的女生，善於推理分析、洞察人心、智商爆表）；

3、董子健 飾 吳未（少年班中唯一的「平凡」人，他是少年班班長）；

4、王櫟鑫 飾 麥克（少年班中最會打架的人，頗有「帶頭大哥」的風范）；

5、李佳奇 飾 方厚政（孩童的外形，超人的智商，堪稱數學天才的小神童）；

6、柳希龍 飾 王大法（少年班中外形最奇特的人，擅易經八卦卜算觀星）；

7、夏天 飾 江依琳（ 校園中眾人仰慕的女神，舞姿綽約）。

Ⅲ 少年班電影里誰演的

孫紅雷 飾 周知庸
簡介 少年班導師，年輕時也曾是少年班成員。
配音 ----

周冬雨 飾 周蘭
簡介 少年班唯一的女生，善於推理分析、洞察人心、智商爆表。
配音 ----

董子健 飾 吳未
簡介 少年班中唯一的「平凡」人，他是少年班班長。
配音 ----

王櫟鑫 飾 麥克
簡介 少年班中最會打架的人，頗有「帶頭大哥」的風范。
配音 ----

李佳奇 飾 方厚政
簡介 孩童的外形，超人的智商，堪稱數學天才。
配音 ----

柳希龍 飾 王大法
簡介 少年班中外形最奇特的人，擅易經八卦卜算觀星。
配音 ----

夏天 飾 江依琳
簡介 校園中眾人仰慕的女神，舞姿綽約。
配音 ----

王森 飾 秦海
簡介 校園里的體育健將，性格驕橫跋扈

Ⅳ 如何評價電影《少年班》

如今這部《少年班》似乎想做一些不一樣的東西，影片將視點放置在一個“傳奇”群體身上，來自西安交大的“少年班”導師周知庸，前往全國各處尋找智商超群的天才少年，最終被選出的22個少年將被賦予艱巨的使命，即被媒體和國人譽為“天才兒童”的少年班的學生們，這些學生往往在小學、初高中階段表現出超出同齡人的本領，跳級、獲獎那是常有的事情，於是很多大學也將這些“小天才”特招進來，美其名曰“少年班”。

很高興今天在網路知道給大家答疑解惑，希望我的解答可以幫助到大家，也歡迎大家在這里和我一起討論。

Ⅳ 朱靚路開什麼電影

路開、朱靚是電影《念書的孩子2》。

《念書的孩子Ⅱ》講述了九歲的開開進了城，小膽兒在鄉下很傷心。寒假裡開開帶小膽兒進了城，小膽兒學會了撿廢品，卻不幸出了車禍。

為了讓小膽兒吃飯，開開悄悄地撿廢品湊話費給小膽兒打長途電話。寒假裡開開帶小膽兒進了城。小膽兒學會了撿廢品，卻不幸出了車禍。開開流著淚給瀕死的小膽兒念起書來。

(5)方厚政的電影免費擴展閱讀：

主演：開開，李佳奇，開開爸爸，原明軒，奶奶，葦青

李佳奇，中國大陸新生代童星演員，就讀於鄭州音樂藝術中等專業學校，參演了多部影視劇作品，代表作《少年班》、《念書的孩子2》等。因在電影《少年班》中飾演少年方厚政而得到大眾的關注。

出品時間：河南金象影業有限公司

拍攝地點：河南省鄭州市

導演：原雅軒

編劇：孟憲明

Ⅵ 如何評價電影《少年班》

看到這個問題之後，昨晚特意熬夜去看了《少年班》，我個人還是比較喜歡以自己一個普通人沒有電影專業知識的角度評價一些電影，就勉強算作是替普通大眾說出對這部電影的評價吧。

劇情簡介

有一所學校開設了「少年班」計劃，就是把全國各地具有極強天賦和智商的少年們招納進入一個班裡，再挑出最優秀的五位少年來攻克「IMC」獎杯。負責招生的老師周知庸曾經也是第一屆少年班的一員。

在愛情方面，這部影片也沒用那種爛俗的墮胎之類的青春片，態度上已經算是蠻不錯的了，是個有一些個性的影片。影片中各種各樣的人物也幾乎涵蓋了生活中會遇見的人的一些類型。「小學校，大社會」這句話在這部影片里已經詮釋了些許了。

PS：這部影片是個值得看一次但不值得回味的影片。

Ⅶ 如何評價電影《少年班》

為什麼不能如鯰魚一樣
文/夢里詩書

一張隸屬天才頂級學府少年班的神秘面紗，加上導演肖洋本自就出身於少年班這神秘群體的噱頭，電影無論是題材還是執導皆為人期許，但《少年班》乍看如「金槍魚」般的演繹下，實則不過又僅是一場炒冷飯的青春「剩」宴，呈現一場真摯質朴的「鯰魚」為何在中國電影如此艱難。

將鯰魚扔進金槍魚水池裡才能保持金槍魚的新鮮，這是電影孫紅雷飾演的導師周知庸呈現這個故事的主線，《少年班》以四男一女，一偽四真的天才故事為展開，配合由曾被多為名導所器重業界享有「金牌剪輯師」之稱的肖洋那中肯的攝影與剪輯掌控，在伊始90年代特定的復古情懷中確達到了近乎無可挑剔的時代渲染，而五名主人公冰冷若霜的周蘭。暴力天才的麥克，神算之稱的王大法，年齡最小的方厚政，以及在這個金槍魚班裡充當鯰魚的吳未，電影角色上的塑造同個具自我鮮明的人物特徵，這一切都使得電影能在並不長的時間段里引人入勝，但一個好的開始，並不意味著就能畫上一個圓滿的句話。

肖洋或許有以天才的剪輯功底，但卻並未有在劇情執導上令人能得見一個電影的天才，如今中國青春片的跟風泛濫已然是不爭的事實，《少年班》令人耳目一新的切入後，實則仍舊只是沿襲著換湯不換葯固化的青春模版，誠然電影沒有了頹廢的打胎，但五位少年過於戲劇化種種狗血事件的展開，其所作並未能給人帶來一場如同「鯰魚」般的感動，而仍舊只是自作高明以看似復雜的多角戀中上演著一個「金槍魚」的故事，但這樣的一條「金槍魚」正如行走於少年班中眾多天才般的普遍，一個好的「鯰魚」故事才能真正動人於心。

流於形式化的內容使電影終走向了平庸，這其中雖不乏導師周知庸對少年班這個教育制度探尋的亮點，也有著能令人偶然間會心一笑的忍俊，但欠缺重心，仍舊是以愛戀為核心的青春老梗，又預教育深思於青春的手法在電影里並未能得到一個合理的編排，如若將《少年班》去拆分為一個個微電影，那麼配合肖洋的功底電影是成功的，但當所有的故事形成一個整體架構，劇情雜亂的組織，牽強的拼湊既使其在整體觀感上前後難成一統，主題的呈現更是如此蒼白。

為什麼不能如鯰魚一樣？其實一部佳作並並不需要「少年班」這樣的金槍魚噱頭，也不需要多麼完美的「金牌」剪輯，更不需要一個繞人的狗血多角戀，乍看精緻的《少年班》，最欠缺的就是如「鯰魚」般能感人於心的共鳴。

Ⅷ 求《電影少年》1000字讀後感「復制粘貼的也行」

作家王小波曾這樣描述一個熱血的男兒：那一天我二十一歲，在我一生的黃金時代，我有好多奢望。我想愛，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的雲。 電影《少年班》中的麥克(王櫟鑫飾演)，王大法，方厚政，以及吳未，就是這樣四個智商超群的天才少年，年未滿十八，卻已滿腔熱血如鬥士。 四人唯一的不同之處在於，吳未(董子健飾)無意得知，自己是為保護珍貴的天才少年同學們才被選入少年班。就如同將鯰魚扔進金槍魚水池裡以保持金槍魚的持久新鮮一樣，老師周知庸(孫紅雷飾演)如此比喻。至此，故事以略微詼諧的基調展開的同時也埋下了憂傷的伏筆。由於講述的是90年代的故事，影片搭配音樂，呈現出一股濃郁的懷舊風。而除了與故事契合度極高的背景音樂的運用， 電影的另一大出彩之處在於對角色的塑造。幾個少年主角形象栩栩如生，一方面被賦予了充滿戲劇張力的跳脫感，但同時又具備自然的生活氣息，十分鮮活動人。尤其是吳未一角，將不適感發揮得淋漓盡致，使得情感的飽和度在影片結束段水到渠成地得到一個升華，成為電影的一大記憶點。

近年來，青春片適逢高潮期，以少年班群體為中心視角而展開的故事在瓊瑤式青春片中可謂獨樹一格。導演肖洋，作為曾經西安交大少年班的畢業生，結合自身真實的經歷體會，給觀眾製造了一場亦幻亦真的天才少年之旅。 《少年班》屬於漸入佳境的那類電影。導演恰如其分地在滿足觀眾具有的"天才情結"的窺視企圖心與電影作者的自我表達中找到一個平衡點。《少年班》既不屬於無病呻吟、娛樂至死的疼痛青春日記，也不是那類堅硬晦澀、文縐縐的自我獨白。影片的巧妙之處在於在架構出一個理想烏托邦的同時又悄無聲息地撕裂出一個開口，向觀眾展示了鮮血淋漓的人生，既浪漫又沉重。這也是沉溺於故事的詩意氛圍的觀眾在觀影後，仍能夠產生強烈真實感和代入感的關鍵。不論是熱切地想要融入到天才小團體的吳未，抑或是小心翼翼地懷揣著對周蘭(周冬雨飾)愛戀的吳未，確如一條被放入金槍魚罐頭的鯰魚，格格不入。尷尬而真實，正是影片所映射出的大多數人的青春與生活日常。無疾而終的暗戀，身處集體而無法擺脫的無力感，伸出手想得到熱烈回應的那顆炙熱的心，焦慮、窘迫且無奈。這些藉助集體回憶而構築的情感共鳴，強烈而有力。電影看似講述的是天才少年們的故事，歸根究底，還是一個關於你我他青春成長的軌跡道路。

天下無不散之筵席，離散悲歡無法避免。回歸到電影於觀眾的意義上，影像的力量不僅在於能夠提供人們暢游於詩意的諾亞方舟的空間，還在於與之相匹配的源自生活的切身共鳴感。在兩者的調和下，才能恰好構建出一部影片的魅力，人們才能在光影中可以找到釋懷的情結和被治癒的能量。

在《少年班》片尾，有一首歌唱著"沒有不散的伴侶，你要走下去，沒有不終的旋律，但我會繼續"，面對這樣一種灑脫感和釋然的情緒，就如同影片結束時，古板的教師周知庸釋懷後的那份雲淡風輕，試問，當大屏幕里的光暗下來時，誰不是一條被治癒的鯰魚?

Ⅸ 如何評價電影《少年班》

2015年6月19日，青春電影《少年班》在各大影院上映了。當我們帶著期待的心情，步入電影院享受了這部歡樂、溫暖、卻又有淡淡憂傷的青春電影後，我們便不難感受當中的悲歡離合。也許，每個人都有屬於自己的青春，我們彷彿電影當中的主人公吳未那樣，有過充滿期待的校園時光，更有可能有著他那抹不去的對初戀淡淡的愛。

與其說電影《少年班》是一部關於天才們的校園生活青春故事，不如說是一封深藏在主人公心中，深藏在我們每個人心中的淡淡的情書。看這部電影，我們似乎是在聆聽主人公吳未，向我們講述的一個關於他與初戀之間的記憶。這種記憶，是他對周蘭的朦朧的初戀感覺；更是他對周蘭的內心表白；更是他對周蘭的美好追憶。

首先，朦朧的初戀感覺，似乎來自於吳未入學後在操場奔跑時與周蘭相遇的那刻。心情壓抑而又感覺自己卑微的吳未，並沒有勇敢地在操場奔跑時正視身邊跑過的周蘭。也許，這里正是吳未走入少年班後，內心深處得以寄託和感到溫暖的意義。吳未屬於智商並不很高，而又在班裡倒數第一的學生。他曾經面對身邊多位同學透露自己只不過是為了保護天才少年而被錄取的學生。周蘭跟他不太一樣，周蘭屬於高智商的天才少年，她的出現與吳未形成了鮮明的對比。也正因為這種差別，讓痛苦而又壓抑的吳未不敢去表達自己心中對她的愛意。這，或者便是吳未心中的朦朦朧朧而又處於暗戀的愛情吧。此，可以稱為情書的開端。

同時，這封情書是關於吳未對周蘭的內心獨白。電影進入吳未的回憶之後，少年班在經歷了各種風風雨雨，挫折與磨難之後。終於因為各種不利的因素而走向了停辦，少年班面臨解散。吳未也帶著自己的痛，離開校園。只不過離開的那一刻，吳未手中交還給周蘭的漫畫本上，寫滿了他進入少年班以來關於對周蘭的點點滴滴的愛意。

電影以這份內心表白，展示了吳未最真的痛，展示了他坐上公車後淚流滿面、刻苦銘心的痛。而周蘭明白他的心意試圖想追上公車挽留吳未的時候，終將以他的淚水畫上了對初戀的愛的休止符。說是休止符，也許是因為他們無法再回到過去，也或者從此各奔東西不再聯系，更或者是只能作為一份藏在心中的痛。設想，這種表白不僅不會是痛，也許便是主人公吳未希望珍藏的不想打碎的美好。而導演試圖想告訴大家的，或者就是這份得不到但是又非常珍貴的情意。這，可能就是情書的發展和高潮了吧。

最後，這封情書是他對周蘭的美好追憶。電影故事在結束的時候，導演有意交代了吳未離開少年班後，他的同學們的有關去向和動態。而這裡面，更包括了周蘭的近況。也許，這是導演為情書所畫上的一個完滿的句號。也或者是吳未對周蘭的最真摯的祝福和知足了。這段近況的闡述，儼然是這封情書的結局了。

唐代詩人李商隱曾經有這樣的的詩句：「相見時難別亦難，東風無力百花殘」。這，大概便是電影《少年班》，要給予我們每個觀眾的感概和共鳴吧！《少年班》，便是吳未送給周蘭的初戀情書；那麼，大概也是我們每個人向初戀追憶的一封充滿淡淡憂傷的情書吧。

Ⅹ 少年班電影里方厚政是江蘇哪裡人

江蘇鹽城人！影片中有提到哦！！！！！！！！！！！！！！！